চংকিঙৰ উন্নত উৎপাদন উদ্যোগৰ নিৰন্তৰ বিকাশৰ লগে লগে ঔদ্যোগিক স্বয়ংক্ৰিয়কৰণ উদ্যোগৰ পৰিসৰ বৃদ্ধি পাইছে। পিএলচি প্ৰগ্ৰেমিং প্ৰযুক্তি হৈছে ঔদ্যোগিক স্বয়ংক্ৰিয়কৰণৰ ক্ষেত্ৰত এটা মূল চাহিদা দক্ষতা। আনুষংগিক কাৰিকৰী প্ৰতিভাৰ বজাৰৰ চাহিদা বৃদ্ধি পাইয়েই আছে। বৃহৎ সংখ্যক নিবনুৱা আৰু পৰম্পৰাগত ইলেক্ট্ৰিচিয়ানে এই উচ্চ দৰমহা পোৱা ট্ৰেকটোত ঢালি দিছে, আৰু পিএলচি প্ৰশিক্ষণ উদ্যোগটোও দ্ৰুতগতিত বিকশিত হৈছে।
বৰ্তমান বজাৰত বহুতো সৰু-বৰ পিএলচি প্ৰশিক্ষণ প্ৰতিষ্ঠান আছে। শূন্য ভেটি লৈ উদ্যোগটোত প্ৰৱেশ কৰিব বিচৰা নবীনসকলৰ বাবে নিৰ্ভৰযোগ্য প্ৰতিষ্ঠান কেনেকৈ বাছি ল’ব লাগে সেয়া বহুতৰে মূৰৰ বিষ হৈ পৰিছে।
পিএলচি শিকিব বিচৰা বহু বন্ধুৱে বহুতো ফান্দৰ সন্মুখীন হৈছে: কিছুমানে সৰু সৰু প্ৰতিষ্ঠান বাছি লৈছে, আৰু বেছিভাগ শ্ৰেণীয়েই তাত্ত্বিক। সঁজুলিবোৰ এবাৰ স্পৰ্শ কৰাটো কঠিন, আৰু কেইবাজনো লোকে এটা ৱৰ্কষ্টেচনত চেপি ধৰিবলগীয়া হয়। শিকাৰ পিছত তেওঁলোকে কেৱল ক’ড লিখিব পাৰে, কিন্তু চাইটত উপস্থিত হ’লে ডিবাগও কৰিব নোৱাৰে। চাকৰি এটা পাব বিচাৰিলে আকৌ এবাৰ গোটেইখিনি পঢ়িব লাগিব; কিছুমান মানুহে দীৰ্ঘম্যাদী পাঠ্যক্ৰমত নামভৰ্তি কৰিবলৈ বহুত টকা খৰচ কৰিছে আৰু ডেৰ বছৰতকৈও অধিক সময় অধ্যয়ন কৰিছে। বহুতো বিষয়বস্তু পুৰণি আৰু অতিৰিক্ত তত্ত্ব। যেতিয়া তেওঁলোকে স্নাতক ডিগ্ৰী লাভ কৰে, তেতিয়া তেওঁলোকে দেখিবলৈ পায় যে তেওঁলোক কোম্পানীটোৰ চাকৰিৰ প্ৰয়োজনীয়তাৰ সৈতে সম্পূৰ্ণ অসঙ্গতিপূৰ্ণ, আৰু তেওঁলোকে ডেৰ বছৰতকৈও অধিক সময় আৰু খৰচ অপচয় কৰিছে; অন্যান্য প্ৰতিষ্ঠানবোৰ মাত্ৰ সৰু সৰু কৰ্মশালা, আৰু ইয়াত গুৰুতৰ বিদ্যালয় চলোৱাৰ অৰ্হতাও নাই। শিক্ষকসকল সতেজ স্নাতক আৰু আগতে কেতিয়াও কাম কৰা নাই। কোম্পানীটোক প্ৰকৃততে কি দক্ষতাৰ প্ৰয়োজন সেই বিষয়ে তেওঁলোকৰ কোনো ধাৰণা নাই। অধ্যয়ন সম্পূৰ্ণ কৰাৰ পিছত চাকৰিৰ পৰামৰ্শসমূহ নিযুক্তি ৱেবছাইটৰ কেইটামান লিংক মাত্ৰ। লক্ষ্য নিয়োগৰ সম্পদ একেবাৰেই নাই। কেৰিয়াৰ সলনি কৰিব বিচাৰিলে সঠিক চাকৰি বিচাৰি নাপাব৷ ইলেক্ট্ৰিচিয়ানেও নিজৰ দক্ষতা উন্নীত কৰিব বিচাৰিছে। তেওঁলোকৰ সময় সীমিত আৰু তেওঁলোকে কেৱল মূল আৰু উপযোগী দক্ষতা শিকিব বিচাৰে। ফলত শিক্ষানুষ্ঠানসমূহে তেওঁলোকক এবছৰ বা দুবছৰৰ দীৰ্ঘম্যাদী শ্ৰেণীলৈ উন্নীত কৰে।
কেৱল খৰচ বেছি হোৱাই নহয়, কেৰিয়াৰ সলনি কৰাৰ সুযোগো পলম হয়। উদ্যোগটোৰ এই বিষৰ বিন্দুবোৰে উদ্যোগটোত যোগদান কৰিব বিচৰা বহু বন্ধুৱে আৰম্ভ কৰিবলৈ দ্বিধাবোধ কৰে। টকা খৰচ কৰি সময় নষ্ট কৰিবলৈ ভয় কৰে।
শেষত তেওঁলোকে কেৰিয়াৰ ৰূপান্তৰ সাধন কৰিব পৰা নাই।
গতিকে বজাৰত ইমানবোৰ পিএলচি প্ৰশিক্ষণ প্ৰতিষ্ঠান থকাৰ বাবে আপুনি কেনেকৈ বাছি ল’ব লাগে? এটা সংস্থা পেছাদাৰী আৰু নিৰ্ভৰযোগ্য নে নহয় সেইটো কেনেকৈ বিচাৰ কৰিব? আচলতে যেতিয়ালৈকে আপুনি কেইটামান মূল মাত্ৰা ধৰিব, তেতিয়ালৈকে আপুনি আপোনাৰ লগত খাপ খোৱাটো বাছি ল’ব পাৰে। ইয়াৰ পিছত মই আপোনাৰ বাবে এটা ব্যৱহাৰিক পিএলচি প্ৰশিক্ষণ প্ৰতিষ্ঠান ক্ৰয় গাইড প্ৰস্তুত কৰিম যাতে আপোনাক ক্ৰয়ৰ ফান্দৰ পৰা হাত সাৰিবলৈ সহায় কৰিব।
প্ৰথমে ব্ৰেণ্ডৰ অৰ্হতা চাওক।
এটা পেছাদাৰী পিএলচি প্ৰশিক্ষণ প্ৰতিষ্ঠানৰ স্কুল চলোৱাৰ অৰ্হতা অনুকূল হ’ব লাগিব আৰু পৰিপক্ক বৃত্তিমূলক শিক্ষা গোটৰ দ্বাৰা সমৰ্থিত হ’ব লাগিব। পাঠদানৰ মানদণ্ড নিশ্চিত আৰু সৰু সৰু প্ৰতিষ্ঠানবোৰে ধন ঘটাই পলায়ন কৰা পৰিস্থিতি নাথাকিব।
চংকিঙৰ আগশাৰীৰ স্থানীয় বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্ৰেণ্ডটোৰ ৩০ বছৰতকৈও অধিক সময় ধৰি বৃত্তিমূলক শিক্ষাৰ সঞ্চয় আছে। ই নিজেই চংকিঙে আনুষ্ঠানিকভাৱে স্বীকৃতি দিয়া চাহিদাত থকা দক্ষ প্ৰতিভাৰ প্ৰশিক্ষণৰ ভিত্তি।
ইয়াৰ স্কুলীয়া অৰ্হতা সম্পূৰ্ণ আৰু ব্ৰেণ্ড নিশ্চিত, আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে অধিক আত্মবিশ্বাসেৰে শিকিব পাৰে।
তাৰ পিছত পাঠ্যক্ৰমৰ ছেটিংছ চাওক। কোম্পানীটোৰ পদৰ প্ৰয়োজনীয়তা পূৰণ কৰা, অতিৰিক্ত তত্ত্বসমূহ আঁতৰোৱা, আৰু মূল চাহিদা দক্ষতাৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিয়া পাঠ্যক্ৰম নিশ্চিতভাৱে বাছি লওক।
বিশেষকৈ যিসকলে কম সময়ৰ ভিতৰতে কেৰিয়াৰ সলনি কৰিব বিচাৰে তেওঁলোকৰ বাবে অতি জটিল আৰু পদ্ধতিগত দীৰ্ঘম্যাদী বিষয়বস্তু শিকাৰ প্ৰয়োজন নাই। যিসকলে পদত সোনকালে আৰম্ভ কৰিব পাৰে তেওঁলোকেহে উপযোগী। আনুষ্ঠানিক প্ৰতিষ্ঠানৰ পৰা হ্ৰস্বম্যাদী পিএলচি প্ৰগ্ৰেমিং প্ৰশিক্ষণে উৎপাদন উদ্যোগসমূহৰ হ্ৰস্বম্যাদী চাকৰিৰ অভাৱৰ প্ৰয়োজনীয়তা সঠিকভাৱে পূৰণ কৰে।
ই মডিউলাৰাইজড আৰু কণ্ডেন্সড টিচিং গ্ৰহণ কৰে, এই সকলোবোৰ ঔদ্যোগিক স্থানত উচ্চ-কম্পাঙ্ক প্ৰয়োগ পৰিস্থিতিৰ আশে-পাশে ডিজাইন কৰা হৈছে। মূল পাঠ্যক্ৰমসমূহে পিএলচিৰ মৌলিক আৰু উন্নত প্ৰগ্ৰেমিং, ইনভাৰ্টাৰ ডিবাগিং, টাচ্চ স্ক্ৰীণ কনফিগাৰেচন, ইলেক্ট্ৰিকেল কণ্ট্ৰল চাৰ্কিট ডিজাইন আৰু বজাৰৰ অন্যান্য মূলসুঁতিৰ ব্ৰেণ্ড যেনে ছিমেন্স আৰু মিটছুবিচি সামৰি লয়। উদ্যোগসমূহৰ বাবে জৰুৰীভাৱে প্ৰয়োজনীয় দক্ষতাসমূহৰ বাবে যেনে উদ্যোগিক ৰবটৰ ইনষ্টলেচন আৰু মৌলিক সংযোগৰ বাবে, ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিজৰ ভেটি আৰু নিয়োগৰ দিশ অনুসৰি শিক্ষণ মডিউলসমূহ নমনীয়ভাৱে বাছি ল’ব পাৰে, শূন্য মূল কথাসমূহৰ সৈতে আৰম্ভ কৰাৰ পৰা আৰম্ভ কৰি সৰু আৰু মজলীয়া আকাৰৰ স্বয়ংক্ৰিয়কৰণ প্ৰকল্প ডিবাগিং স্বতন্ত্ৰভাৱে সম্পূৰ্ণ কৰালৈকে, আৰু ক্ৰমান্বয়ে শিকি অহা বিষয়বস্তু কোম্পানীটোৰ চাকৰিৰ প্ৰয়োজনীয়তাৰ সৈতে সম্পূৰ্ণৰূপে মিল থকাটো নিশ্চিত কৰিবলৈ মূল ক্ষমতাসমূহ গঢ়ি তুলিব পাৰে, এভ’ইড অকাৰ্যকৰী শিক্ষণ, আৰু সকলোকে সময় আৰু খৰচ ৰাহি কৰাত সহায় কৰে।
ব্যৱহাৰিক প্ৰশিক্ষণৰ অৱস্থালৈ চালে পিএলচি প্ৰযুক্তি নিজেই ব্যৱহাৰিক প্ৰয়োগৰ প্ৰতি পক্ষপাতদুষ্ট। পৰ্যাপ্ত ব্যৱহাৰিক ব্যায়ামৰ অবিহনে মূল দক্ষতা আয়ত্ত কৰাটো অসম্ভৱ। পেছাদাৰী প্ৰতিষ্ঠানসমূহে নিশ্চিতভাৱে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক পৰ্যাপ্ত ব্যৱহাৰিক স্থান আৰু প্ৰকৃত ঔদ্যোগিক সঁজুলি প্ৰদান কৰিব।
মুখ্য সংস্থাটোৱে এটা মানক ঔদ্যোগিক স্বয়ংক্ৰিয়কৰণ প্ৰশিক্ষণ ভিত্তি নিৰ্মাণত যথেষ্ট বিনিয়োগ কৰিছে, যিটো প্ৰকৃত ঔদ্যোগিক সঁজুলিৰ সম্পূৰ্ণ ছেট যেনে মূলসুঁতিৰ ব্ৰেণ্ড পিএলচি প্ৰশিক্ষণ বেঞ্চ, ইনভাৰ্টাৰ, টাচ স্ক্ৰীণ, বৈদ্যুতিক নিয়ন্ত্ৰণ কেবিনেট আদিৰে সজ্জিত, যাতে প্ৰকৃত কাৰখানাৰ পৰিচালনাৰ দৃশ্য ১:১ পুনৰুদ্ধাৰ কৰিব পৰা যায়। প্ৰতিজন প্ৰশিক্ষাৰ্থীৰ এটা একচেটিয়া স্বতন্ত্ৰ ব্যৱহাৰিক ষ্টেচন থাকে, আৰু সমগ্ৰ প্ৰক্ৰিয়াটোত ২টা তত্ত্ব + ৮টা পইণ্ট কাৰ্যকৰী কৰা হয়। উচ্চ তীব্ৰতাসম্পন্ন পাঠদান আৰ্হিটোৱে অনুশীলনৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰে। প্ৰতিদিনে শ্ৰেণীৰ সময়ৰ ৮০%তকৈ অধিক সময় হাতে কামে কৰা অনুশীলন। প্ৰকৃত ঔদ্যোগিক প্ৰকল্পৰ গোচৰসমূহ ভাঙি পেলোৱা আৰু ৱৰ্ক অৰ্ডাৰৰ ৰূপত বাৰে বাৰে কৰা ড্ৰিলৰ জৰিয়তে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে কম সময়ৰ ভিতৰতে পিএলচি প্ৰগ্ৰেমিং আৰু ডিবাগিঙৰ মূল দক্ষতা আয়ত্ত কৰিব পাৰে।
ইয়াৰ দ্বাৰা বহু প্ৰতিষ্ঠানে কাগজত কথা পাতিব লগা সমস্যাৰ সমাধান হয় আৰু দক্ষতাসমূহ যাতে শিকিব পৰা যায় আৰু ব্যৱহাৰ কৰিব পৰা যায়।
পৰৱৰ্তী পদক্ষেপটো হ’ল শিক্ষক কৰ্মচাৰীসকলক চোৱা। শিক্ষকজনৰ ফ্ৰণ্ট লাইন ব্যৱহাৰিক অভিজ্ঞতা আছে নে নাই সেইটোৱেই প্ৰত্যক্ষভাৱে নিৰ্ধাৰণ কৰে যে আপুনি উদ্যোগটোৰ প্ৰয়োজনীয়তাসমূহ সঁচাকৈয়ে পূৰণ কৰা প্ৰযুক্তি শিকিব পাৰিব নে নাই।
ক্ষুদ্ৰ শিক্ষানুষ্ঠানৰ বহু শিক্ষকৰ উদ্যোগটোত একেবাৰেই ফ্ৰণ্ট লাইন অভিজ্ঞতা নাই আৰু পাঠ্যপুথি অনুসৰিহে পাঠদান কৰিব পাৰে। অৱশ্যে নিয়োগ কৰিব পৰা দক্ষতা তেওঁলোকে শিকাব নোৱাৰে। আনুষ্ঠানিক পিএলচি প্ৰশিক্ষণত থকা শিক্ষকসকল আটাইকেইজনেই দ্বৈত অৰ্হতাসম্পন্ন শিক্ষক, যাৰ গড় শিক্ষকতা অভিজ্ঞতা ১০ বছৰতকৈ অধিক। বেছিভাগ শিক্ষকৰে বৃহৎ উৎপাদন কোম্পানীসমূহৰ অটোমেচন বিভাগত ফ্ৰণ্ট লাইন প্ৰযুক্তি আৰু প্ৰকল্প পৰিচালনাৰ অভিজ্ঞতা আছে, আৰু কৰ্পৰেট নিয়োগৰ মানদণ্ড আৰু উদ্যোগৰ কাৰিকৰী বিষৰ বিন্দুৰ বিষয়ে ভালদৰে জানে। হ্ৰস্বম্যাদী ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ অসমান ভেটিৰ প্ৰতি লক্ষ্য ৰাখি, আৰু তেওঁলোকৰ বেছিভাগৰে কেৰিয়াৰ সলনি কৰাৰ অভিজ্ঞতা শূন্য, আমি হাতৰ প্ৰশিক্ষণ ব্যৱহাৰ কৰো। হাতে কামে পাঠদান + এজন এজনকৈ ভুল সংশোধন মডেলে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ শিক্ষণ প্ৰক্ৰিয়াৰ কঠিন সমস্যাসমূহ দ্ৰুতভাৱে সমাধান কৰিবলৈ জটিল প্ৰগ্ৰেমিং যুক্তিক সহজে বুজিব পৰা প্ৰামাণিক পদক্ষেপত বিভক্ত কৰে।
একে সময়তে কৰ্পৰেট কাৰিকৰী পৰিচালকসকলক নিয়মিতভাৱে উদ্যোগৰ প্ৰযুক্তি আৰু প্ৰকল্পৰ মানদণ্ডসমূহ একেলগে আপডেট কৰিবলৈ বিশেষ বক্তৃতা দিবলৈ আমন্ত্ৰণ জনোৱা হয়, যাতে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ দক্ষতা সদায় বজাৰৰ চাহিদাৰ সৈতে মিল খায়।
শেষত নিয়োগ নিৰাপত্তাৰ কথা চাওক।
পেছাদাৰী আৰু নিৰ্ভৰযোগ্য প্ৰতিষ্ঠানসমূহে নিশ্চিতভাৱে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক সুস্থিৰ নিয়োগৰ মাধ্যম প্ৰদান কৰিব। নামভৰ্তিৰ ক্ষেত্ৰত মৌখিক প্ৰতিশ্ৰুতি নহয়, স্পষ্ট নিয়োগৰ নিৰাপত্তা থাকিব লাগিব। অগ্ৰণী সংস্থাটোৱে সমগ্ৰ দেশৰ ৩০,০০০ৰো অধিক কোম্পানীৰে গভীৰ সহযোগিতা কৰিছে, আৰু চংকিং আৰু ইয়াৰ আশে-পাশে থকা অটোমোবাইল নিৰ্মাণ, ইলেক্ট্ৰনিক সঁজুলি, সঁজুলি নিৰ্মাণ আৰু অন্যান্য উদ্যোগৰ আগশাৰীৰ কোম্পানীসমূহৰ সৈতে দিশগত পিএলচি প্ৰতিভা স্থানান্তৰ ব্যৱস্থা স্থাপন কৰিছে। নামভৰ্তিৰ লগে লগে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিয়োগ চুক্তিত স্বাক্ষৰ কৰে, আৰু স্নাতকসকলক অটোমেচন সঁজুলি ৰক্ষণাবেক্ষণ, বৈদ্যুতিক ডিবাগিং, আৰু প্ৰকল্প সহায়ক অভিযন্তাৰ দৰে চাহিদাৰ পদত পৰামৰ্শ দিবলৈ অগ্ৰাধিকাৰ দিয়া হয়। বৰ্তমান ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ প্ৰতি কোম্পানীটোৰ সন্তুষ্টি ৯৮% অতিক্ৰম কৰিছে, আৰু প্ৰশিক্ষণৰ পিছত নিয়োগৰ হাৰ ৯৭%তকৈ অধিক সুস্থিৰ।
ইয়াৰ উপৰিও উদ্যোগীকৰণৰ উদ্দেশ্য থকা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক কাৰিকৰী সহায় আৰু প্ৰকল্পৰ নিৰ্দেশনা প্ৰদান কৰে যাতে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে তেওঁলোকৰ উদ্যোগীকৰণৰ সপোনসমূহ দ্ৰুতভাৱে বাস্তৱায়িত কৰাত সহায় কৰে।
সকলোৱে চিন্তিত মূল্যৰ কথা ক’বলৈ গ’লে নিয়মীয়া পিএলচিৰ হ্ৰস্বম্যাদী প্ৰশিক্ষণৰ মাচুল স্বচ্ছ আৰু মুকলি। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিৰ্বাচন কৰা শিক্ষণ মডিউল আৰু শিক্ষণ চক্ৰৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰি ইয়াৰ মূল্য কেইহাজাৰমানৰ পৰা ১০,০০০ৰো অধিক। কোনো লুকাই থকা খোৱা-বোৱা নাই। সকলো মাচুল ৰাজহুৱাভাৱে প্ৰকাশ কৰা হয়। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিজৰ ভেটি আৰু শিক্ষণ লক্ষ্যৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি তেওঁলোকৰ অনুকূল পাঠ্যক্ৰম বাছি ল’ব পাৰে।
মূল্য-কাৰ্য্যক্ষমতাৰ অনুপাত অতি উচ্চ, আৰু কম সময়ৰ ভিতৰতে উদ্যোগটোত প্ৰৱেশ কৰিব বিচৰা বন্ধুসকলৰ বাবে ই উপযোগী।
বজাৰৰ সুনামৰ পৰা বিচাৰ কৰিলে আগশাৰীৰ ব্ৰেণ্ডসমূহৰ পিএলচি প্ৰশিক্ষণকো ছাত্ৰ-ছাত্ৰী আৰু উদ্যোগসমূহে সৰ্বসন্মতিক্ৰমে স্বীকৃতি দিছে। শূন্য মৌলিক জ্ঞানেৰে কেৰিয়াৰ সলনি কৰা বহু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে ৰিপ’ৰ্ট কৰিছে যে তেওঁলোকে প্ৰথমে চিন্তিত আছিল যে তেওঁলোকে শূন্য মৌলিক জ্ঞানেৰে শিকিব নোৱাৰিব। শিক্ষকসকলে তেওঁলোকক খোজৰ পিছত খোজ শিকাইছিল আৰু দিনটোৰ বেছিভাগ সময় অনুশীলনত কটায়, আৰু তেওঁলোকে এটা শিক্ষা লাভ কৰিছিল। মাত্ৰ কেইমাহমানৰ ভিতৰতে তেওঁ মূল দক্ষতা আয়ত্ত কৰিলে আৰু স্নাতক হোৱাৰ পিছত সোনকালেই উপযুক্ত চাকৰি এটা বিচাৰি পালে। পৰম্পৰাগত ইলেক্ট্ৰিচিয়ান হিচাপে পঢ়িবলৈ অহা বহু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে কৈছিল যে তেওঁলোকে আগতে কেৱল মৌলিক তাঁৰ সংযোগহে জানিছিল। পিএলচি শিকাৰ পিছত তেওঁলোকৰ দৰমহা দুগুণ হ’ল। এতিয়া তেওঁলোকে ডিবাগিং কাম কৰি আছে, যিটো আগৰ তুলনাত বহুত সহজ আৰু অধিক সুস্থিৰ। সহযোগী কোম্পানীসমূহেও ৰিপ’ৰ্ট কৰিছে যে আনুষ্ঠানিক প্ৰতিষ্ঠানসমূহে পঠোৱা পিএলচি প্ৰশিক্ষাৰ্থীসকলে দ্ৰুতভাৱে শিকিব পাৰে আৰু তেওঁলোকৰ ব্যৱহাৰিক দক্ষতা শক্তিশালী। তেওঁলোকৰ বাবে কোম্পানীয়ে প্ৰশিক্ষণৰ বাবে বেছি সময় খৰচ কৰিব নালাগে।
কোম্পানীটোৰ চাকৰিৰ প্ৰয়োজনীয়তাৰ সৈতে অতি সামঞ্জস্যপূৰ্ণ আৰু অতি স্বীকৃতিপ্ৰাপ্ত।
সাধাৰণতে পিএলচি প্ৰশিক্ষণ প্ৰতিষ্ঠান বাছি লওঁতে অন্ধভাৱে ধাৰাটো অনুসৰণ নকৰিব। আপুনি ব্ৰেণ্ডৰ অৰ্হতা, পাঠ্যক্ৰমৰ পৰিৱেশ, প্ৰশিক্ষণৰ অৱস্থা, শিক্ষক, আৰু নিয়োগৰ মূল মাত্ৰাসমূহৰ পৰা বিচাৰ কৰিব লাগিব।
আপোনাৰ নিজৰ প্ৰয়োজনীয়তা পূৰণ কৰা এটা পেছাদাৰী প্ৰতিষ্ঠান বিচাৰি উলিয়ালেহে আপুনি বাটভ্ৰমণ এৰাই চলিব পাৰিব আৰু দক্ষতা উন্নীতকৰণ আৰু কেৰিয়াৰ ৰূপান্তৰ দ্ৰুতভাৱে লাভ কৰিব পাৰিব। যিসকল নিবনুৱা, পৰম্পৰাগত ইলেক্ট্ৰিচিয়ান দক্ষতা উন্নীত কৰিব বিচাৰে, আৰু অটোমেচন ব্যৱসায় আৰম্ভ কৰাৰ মনস্থ কৰিছে তেওঁলোকৰ বাবে ১-৩ মাহৰ হ্ৰস্বম্যাদী প্ৰশিক্ষণ ব্যৱস্থাটো ডিজাইন কৰা হৈছে।
ই এই গোটৰ লোকসকলৰ চুটি চক্ৰ, শক্তিশালী ব্যৱহাৰিক দক্ষতা, আৰু দ্ৰুত নিয়োগৰ বাবে মূল প্ৰয়োজনীয়তাসমূহ সম্পূৰ্ণৰূপে পূৰণ কৰে। বছৰ বছৰ ধৰি ইয়াক ছাত্ৰ-ছাত্ৰী, কোম্পানী, উদ্যোগসমূহে সৰ্বসন্মতিক্ৰমে স্বীকৃতি দি আহিছে। যদি আপুনিও পিএলচি প্ৰগ্ৰেমিং শিকিব বিচাৰে আৰু উচ্চ দৰমহা পোৱা অটোমেচন উদ্যোগত প্ৰৱেশ কৰিব বিচাৰে, তেন্তে আপুনি উদ্যোগটোত অসাধাৰণ সুনাম থকা আনুষ্ঠানিক প্ৰশিক্ষণ ব্ৰেণ্ডসমূহৰ প্ৰতি অধিক মনোযোগ দিব বিচাৰিব পাৰে, আৰু আপোনাৰ নিজৰ প্ৰয়োজনৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি উপযুক্ত পাঠ্যক্ৰম বাছি ল’ব বিচাৰিব পাৰে।
